Historia

Historia institucional:
La Institución fue creada en el año 1988 por Resolución Nº 300/88 del Ministerio de Cultura y Educación de la provincia de Formosa como anexo del Instituto Superior de Formación Docente «Félix Atilio Cabrera» de la Ciudad de Formosa. El Instituto comienza a funcionar el 8 de agosto de 1988.
El Instituto Superior de Formación Docente Continua y Técnica «Félix Atilio Cabrera», Anexo Laishí surge con la Formación Docente Inicial, y mantiene esta oferta durante 11 años, con las modificaciones y actualizaciones recomendadas por las líneas políticas propias del proceso de transformación educativa.
La primer oferta “Profesorado para la enseñanza primaria en Zona rural y de Frontera”, se mantuvo durante ocho años, y los primeros docentes fueron rápidamente absorbidos por el Sistema Educativo logrando una inmediata inserción laboral en el Departamento y en la Provincia.
Por decisión del Poder Ejecutivo Provincial, Decreto Nº 344/97, se ofrece la carrera de Transición entre los años 1997, 1998, y 1999. A partir del año 1998, se inicia el proceso de Acreditación de los institutos terciarios a fin de adecuar la oferta educativa a los parámetros del Documento A – N° 14, con respecto a la Transformación gradual y progresiva de la Formación Docente continua. Aprobado por Resolución N° 63/97 del Consejo Federal de Cultura y Educación de la Nación.  El ISFDC y T logra la «acreditación con reservas».
En los años 2000 y 2001, no hay ninguna oferta de Formación Docente Inicial, no obstante se visualiza la posibilidad de realizar ofertas de carreras técnicas por lo cual durante este tiempo, se realizan diagnósticos y análisis de las posibilidades de una formación inicial, alternativa a la Formación Docente.
Entre los años 2003 y 2004, se realizaron algunos anteproyectos de carreras técnicas, pero las mismas fueron desestimadas debido a que no respondían a una necesidad real del medio en el cual se encuentra inserta la institución o no se enmarcaban en las líneas de la Política Educativa Provincial. Cabe destacar que el marco normativo en cuanto a lineamientos para la formación Técnica, comienzan a presentarse más claramente en el año 2004.
La institución, pese a poseer horas presupuestadas de las carreras de Formación Docente y de la tecnicatura anterior, no presentó las correcciones para obtener la «Acreditación plena», proyectos de Formación Docente o proyectos de Carreras Técnicas hasta mediados del 2005, fecha en que se realiza la intervención Pedagógica y Administrativa de la institución. A partir de la misma, se procede a presentar un proyecto de Formación Técnica Inicial, sin abandonar la Formación Docente Inicial y Continua, la primera en el marco de los proyectos de Reinsersión y la segunda a través de las acciones centralizadas ejecutadas mediante la RFFDC.
En el año 2006 se presentó el PEI con las sugerencias correspondientes y se encuentra a la espera de la conformación de la comisión evaluadora para la acreditación plena del Instituto.
La propuesta del Gobierno Provincial en consonancia con la política Educativa Nacional (A-23) con respecto a la Educación Superior, impulsó  desde los Institutos la Formación Técnica. Esta línea promueve a los alumnos hacia la autorregulación en materia de trabajo mediante la autogestión, pese a la demanda de los jóvenes del área de influencia del instituto de reapertura de la formación docente.
La totalidad de los egresados, de nuestra institución, que llegan a 130 de las diferentes cohortes del Instituto se encuentra inserta o han accedido a suplencias en el Sistema Educativo Provincial y de otras provincias. En este momento, según informe de la Dirección Departamental, ya no se encuentran docentes en lista de espera o sin cargos, existiendo casos de maestros con doble turno. Muchos de ellos son beneficiarios de la Capacitación Docente Continua que brinda el Instituto.